|
İnternetin eğitimde nasıl kullanılabileceğini tartışmadan önce, internetin günlük hayatımızı nasıl etkilediğine kabaca göz atmak faydalı olacaktır.
· Arama motorları yardımı ile bilgiye erişim hızlı ve kolay olmaktadır.
· Bilgiye erişim aracı olduğundan okullarda internet erişimi hızla yaygınlaşmakta ve internet eğitimin hizmetine sunulmaya devam edilmektedir.
· İnternetin gelişimi ve yaygınlaşması ile beraber klasik uzaktan eğitimin çehresi tamamen değişmeye başlamıştır. Hatta bazı üniversiteler web tabanlı eğitim için şimdiden çalışmalarını sonuca ulaştırmışlardır.
· Eğitim portallarının sayısı artarak devam etmektedir.
· Üniversite Sınavları için Dershaneler ve bazı firmalar web üzerinden de öğrencilerine destak vermeye başlamıştır.
· Türkiyedeki kullanıcı sayısının artması ile beraber Türkçe içerikli siteler ve Türkçe arama motorları hızla artmaya başlamıştır. Bu durum tekrardan kullanıcı sayısının artmasına olumlu yönde katkıda bulunmaktadır.
· İnternetin yaygınlaşması ile beraber yeni iş imkanları ve yeni meslekler ortaya çıkmıştır.
· Günlük gazete , dergiler ,kitap vs. nin elektronik ortamdan ulaşımı mümkün olmuştur.
· Sadece internet için günlük gazete veya dergi yayınları yapılmaktadır.
· Bazı kanallar İnternet üzerinden Tv ve Radyo yayını yapmaya başlamıştır.
· Klasik kütüphaneler yayınlarını kısmen de olsa Webe taşımışlardır ve taşımaya devam etmektedir.
· Mektupla iletişimin yerini e-mail ile iletişim almaya başlamıştır ve hızla yaygınlaşmaktadır.
· İnternet üzerinden gerçek zamanlı iletişim (sesli ve görüntülü ) mümkün olmuştur.
· İnternet üzerinden Sağlık, hukuk, eğitim vs. için danışmanlık hizmetleri sunulmaktadır.
· İnternet üzerinden müzik yayınları yapılmaya başlanmış, Değişik sıkıştırma formatları MP3 ,ra , Wav vs, formatları yoluyla müzikler internet kanalıyla hızla yayılmaktadır.
· Cep telefonları ve Cep bilgisayarları yardımıyla internete erişim mümkün olmuştur.
· Bankacılık işlemleri internet üzerinden yapılabilmektedir. Bu da klasik bankacılık anlayışının değişmesine neden olmuştur.
· Kişisel sitelerin kolaylıkla oluşturulası ve yayınlanması mümkün olmuştur.
· Uluslararası iletişimi kolay ve ucuz hale getirmiştir.
· İnternet üzerinden Rezervasyon işlemleri yapılabilmekte. Uçak , Otel , Tatil vs için.
· İnsanların bilişim sektörüne olan ilgisi internet yardımı ile dahada artmıştır.
· Daha çok gençlerin rağbet ettiği İnternet kafeler açılmıştır.
· İnternette bilgi genelde ingilizce olduğundan ve iletişim dili genellikle ingilizce olduğundan ingilizce öğrenmeyi dahada özendirmektedir.
· E-Ticaret mümkündür ve yeni imkanları beraberinde getirmiştir.
· Lüks araç üreticileri yeni ürünlerine internet bağlantılı bilgisayarlarla donatmaktadır.
· İnternete olan ilgi ve yaygınlık bilgisayar kullanımını artırmakta buda iletişim araçlarının kullanımın öğrenilesine ve yaygınlaşmasına katkıda bulunmaktadır.
· Bilgisayar pazarlayıcıları interneti bir promosyon aracı olarak kullanarak daha çok makina satmayı hedeflemektedir. Buda internetin ve bilişim araçlarının daha fazla yaygınlaşmasına ve kullanılmasına katkıda bulunmaktadır.
· Reklam Alınabilen ve verilebilen yeni bir ortam oluşmuştur.
Yukardaki listeyi daha da uzatmak mümkündür.
Bu listeyi dikkatli bir gözle incelediğimizde bile internetin eğitim için ne büyük fırsatlar taşıdığı hemen fark edilebilir. Ancak bunun için eğitimcilere ve eğitim ile ilgili kurumlara önemli görevler düşmektedir. Bu yeni teknolojinin ışığında eğitim ve eğitim ortamları yeniden düzenlenmeli ve bu çalışmalar neticesinde eğitimin verimliliğin ve kalitesinin artırılması için gerekenler acilen yapılmalıdır. Ancak bu konun enine boyuna ele alınmasından önce bilgiye erişim ve bilgiye erişim yollarına kısaca bir göz atmak faydalı olacaktır.
Bilişim teknolojilerindeki gelişmelerle ile beraber bilgiye erişim ve bilgi akış yolları değişmiştir. Bilgiye erişim ve bilgi akış yolları sürecini 3 ana başlıkta toplamamız mümkündür.
· 1-Bilgiye erişim,
· 2-Bilgi değişimi ve paylaşımı,
· 3-Kişisel iletişim.
Bu başlıkları ayrıntılı şekilde incelediğimiz zaman bu süreçlerle İnternetin ve İnternetin eğitim de Nasıl kullanılabileceğine dair ipuçlarını da elde etmiş oluruz.
· 1-Bilgiye erişim;
Bilgiye erişim ana başlıklar itibariyle şöyle sıralanabilir.
1. Bir öğretmenin veya uzmanın yardımına başvurmak.
2. Konuya ilişkin basılı materyaller yardımı ile bilgiye erişmeye çalışmak
3. Konuyla ilgili materyallere erişmek için kütüphane kataloglarını taramak.
4. Katalog bilgileri yardımı ile bilgileri kütüphaneden sağlamak
5. Tarama motorları yardımı ile Konuya ilişkin Web sitelerini bulmak ve bu siteleri incelemek.
6. Tartışma guruplarına üye olmak ve bunların yardımına başvurmak
7. Liste Guruplarına üye olarak Düzenli bilgi akışından yaralanmak.
8. Elektronik ortamdan veri tabanlarını taramak ve veri tabanları yardımı ile bilgiye erişmeye çalışmak.
· Bilgi Değişimi ve Paylaşımı;
Bilgi değişimi ve paylaşımının niteliği ve çeşitliliği bilişim teknolojilerindeki gelişmelere paralel olarak değişiklik göstermiştir. Bilgi değişimi ve paylaşımı genel olarak bilginin basılı , elektronik veya Web ortamında paylaşılmak üzere bulundurulmasını veya ihtiyaç sahiplerine gönderilmesini anlatır. Bu alanda uygulanan bir çok yöntem vardır ancak bu gün için en önemlileri şöyle sıralanabilir.
Broşürler ve kataloglar.
Haber panoları(Bülten bordları)
Ürün ve hizmetlerin tanıtımına ilişkin elektronik yayıncılık (Reklam)
Halkla ilişkiler kapsamında yapılan çalışmalar.
Hazırlanan bilgilerin Web üzerinden erişime sunulması
E-mail yardımı ile Kişisel veya Guruplarla yapılan bilgi paylaşımı
Liste gurupları yardımı ile bilgi paylaşımı.
3-Kişisel İletişim.
Kişisel iletişim kısaca bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma becerisi olarak da tarif edilen Bilgi Okuryazarlığın temeli sayılabilir. Konuyla ilgili neler bilindiğini ortaya koyma aşamalarından oluşur.
1. Konuyu açıklamak ve araştırmak için sorulan sorular ve alınan cevaplardır.
2. Problemin çözümü ,tanımı vs için Düşünmek ve fikir edinmek
3. Çözümlerin sayısı hakkında karar vermek
4. Çözümleri tanımlamak ve değerlendirmek
5. Nihai çözüm için karar vermek
Bilgiye erişim ve bilgi akışı süreçlerini incelediğimizde bir çoğunun internet ve internet uygulamaları ile iç içe olduğunu görürüz. Bu durum internetin gerek örgün ve yaygın egitimde gerkse ömür boyu süren kişisel ilitişim ve eğitimde vazgeçilemez araçlardan biri haline geldiğini görürüz. Ayrıca gelişen internet teknolojileri (xml vs) , internet uygulamaları ve hızı ,dünya üzerinde ki yayılışını ve kullanılmasını göz önünde bulundurduğumuzda eğitim ve eğitimciler için internetin ne anlama geldiğini kestirmek herhalde zor olmasa gerekir.
İnternet ve Web kavramlarının çok popüler olduğu günümüz dünyasında , Web servislerinin yetenekleri, kapasiteleri, yaygınlıkları ve erişilebilirlikleri dikkate alındığında , Web servislerinin bilgiye erişim ,bilgiyi yayınlama ve iletişim için olağanüstü kapasiteye sahip olduğu açıkça görülebilir. Bu durum eğitim içinde yeni fırsatlar barındırmaktadır. Günümüzde internet uygulamaları bahsi geçen ana başlıklar kapsamında çok geniş bir yelpazede uygulama alanı bulmaktadır. Bu uygulamalar bilgi yayınlama, bilgiye erişim, eğlence, medya, müzik, e-ticaret, iletişim vs. gibi uygulamaların yanı sıra tamamen eğitimi ve eğitimle ilgili kitleleri hedef alan sitelerinin ve eğitim portallerin web üzerinde çokça varlığı ve her geçen gün sayılarının artma eğiliminde olması internet ve eğitimin iç içe ve el ele olduğu ve bu durumun gelecekte daha da gelişeceğine şüphe yoktur.
Her hangi bir web tabanlı eğitim materyali için internet , bilgi yayınlama, paylaşma, geliştirme aracı olarak kullanılabilir. Web uygulamaları metin, grafik ve resim, Multimedya (Ses, görüntü ve video konferans), haberleşme araçlarını (E-mail, liste ve haber gurupları), Gerçek zamanlı iletişim(Sohbet, video konferans), Veri tabanı uygulamaları içerebileceğinden Eğitim materyali hazırlamak için önemli bir platform sağlama özelliğine sahiptir. Ayrıca bir web sitesinden, başka sitelere kolayca linkler atılarak ilgili sitelere kolayca yönlendirme yapılabilir, bu bilgiye erişimde ve kullanmada önemli bir kolaylık sağlar.
İnternetle sınıflar dünyaya açılabilmekte, öğrenme ortamları daha ilginç ve daha çekici bir hale gelmektedir. Sınıflar, öğretmen ve öğrenciler için sınırların belli olmadığı , zaman ve mekandan bağımsız her türlü bilgiye ulaşma imkanı sunan bir ortama kavuşmaktadır. Bu durumda klasik sınıflardaki öğrenci öğretmen ilişkisi değişmek zorundadır. Çünkü internetle beraber sınıflar yeni fonksiyonlar kazanmakta , bilgiye ulaşmak , bilgiyi paylaşmak, bilgiyi dağıtmak ve mekan sınırı olmadan iletişim imkanı sağlamaktadır. Bu durum öğretmenin eline eğitim için olağanüstü bir araç verdiği gibi öğrencinin eline de öğrenme ihtiyacını temin edebilecek etkili bir araç ve yardımcı vermektedir.
Bu durumda eğitimle ilgili herkese ve kurumlara yeni görevler düşmektedir. Özellikle öğretmenlere düşen görev daha ağırdır. Öğretmen internetin eğitim için sağlayabileceği yeni olanakları farketmeli kendini ve öğrencilerini bu yeni teknoloji için hazırlamalıdır.
Yukarıda çizmeye çalıştığımız çerçeve kapsamında ve ilgili konuların ışığında gerek öğretmenler ve gerekse öğrenciler için internetin eğitimde nasıl kullanılabileceği üzeride fikir yürütme imkanımız olabilir. Bu tür çalışmalar hem yeni teknolojilerin verimli kullanılmasını sağlayacak hem de eğitimin kalitesini artırmada önemli katkılarda bulunacaktır.
Bu aşamadan sonra interneti eğitimde nasıl kullanabileceğimize dair tartışmalarda bulunabilir hem öğretmenlerimizin hem de öğrencilerimizin sınıf içinde ve dışında interneti nasıl daha verimli kullanabileceğini tartışabiliz.
· Web Servisleri (www)
· Web servisleri her şeyden önce bilgi yayınlama ve bilgiye erişim sunan servislerdir.
|
